Las Jornadas “Transformaciones en la cultura del aprendizaje”  son  una oportunidad para pensar y sumar ideas en los debates actuales relacionados con el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje. También, se convierten en el punto de partida del ciclo académico 2025.

 

Elegimos preguntarnos sobre la posibilidad de revisitar teorías fundamentales de las últimas décadas para actualizarlas, analizar sus persistencias y cambios a la luz del contexto actual. ¿Puede enriquecernos ese camino? 

 

Experimentamos la vida social en un mundo diverso, sin embargo surge la cuestión de ¿cómo plantear principios organizadores coherentes para concretar una educación alternativa al modelo homogeneizador? ¿Cómo construir lo común desde la diversidad?

 

Ante la irrupción de la inteligencia artificial generativa, nos preguntamos por las transformaciones tanto superficiales como profundas que trae consigo. ¿Cómo están cambiando los modos de conocer, de vincularnos, de comunicarnos, de aprender, de enseñar, de comprender nuestro entorno? En la actividad académica, especialmente, ¿cómo pensamos cuestiones como el plagio, la manipulación de la información que se propaga velozmente a través de las redes, la falta de verificación de fuentes…? 

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Un tema central de la agenda que persistirá por su relevancia se vincula con la lectura, la alfabetización, la comprensión de textos y las neurociencias. ¿Cómo cambia el cerebro con el aprendizaje? ¿Es verdad que las tecnologías son el motivo de los problemas de lectura y comprensión de textos?

 

Estos, entre otros, son algunos de los interrogantes que abordaremos en el marco de las Terceras Jornadas “Transformaciones en la cultura del aprendizaje”, organizadas en el área de Psicología del Conocimiento y Aprendizaje de la FLACSO Argentina.